1. 유전과 태내 발달
1) 유전과 발달
인간 발달은 유전적 요인과 환경적 요인의 상호작용으로 이루어집니다. 유전자는 생물학적 설계도를 제공하며, 신체 특성, 기질, 지능, 정서적 반응성 등에 큰 영향을 미칩니다.
DNA와 염색체: 인간은 23쌍의 염색체를 가지며, 여기에는 약 2만~2만5000개의 유전자가 존재합니다.
지능, 키, 성격 특성 등은 다유전자적이며, 유전자-환경 상호작용에 의해 발현됩니다.
예를 들어, 유전적으로 내향적인 성향이 있더라도 양육 방식, 사회적 자극, 문화에 따라 외향적으로 변화될 수 있습니다.
2) 태내발달
태내기는 인간 발달의 기초가 되는 시기로, 세 단계로 나뉩니다.
배아기(수정 ~ 2주): 수정란이 자궁에 착상되며, 기본 생명 유지 기관 형성
태아기(3주 ~ 8주): 뇌, 심장, 척추 등 주요 장기 형성. 매우 민감한 시기
태아기(9주 ~ 출산): 신체가 완성되고, 감각 및 운동기능이 발달
이 시기에 영양, 산모 건강, 약물, 스트레스, 질병 등이 아기의 발달에 중대한 영향을 미칩니다. 특히 기형 유발물질(teratogen), 즉 알코올, 약물, 환경오염 등은 태아의 정상 발달을 방해할 수 있습니다.
2. 신체 및 운동 발달
1) 신체 발달
신체 발달은 인간 성장의 가장 눈에 띄는 변화입니다. 키, 체중, 골격, 장기 기능 등은 연령에 따라 일정한 패턴으로 변화합니다.
영유아기: 빠른 성장. 출생 첫 해에 키는 1.5배, 체중은 3배 증가
아동기: 비교적 완만한 성장. 근육량 증가, 비만 예방이 중요
청소년기: 사춘기를 통해 급성장, 2차 성징(성호르몬 분비, 생식기관 발달)
성인기: 성장 정지, 30대 이후 서서히 신체 기능 저하
노년기: 근육과 골격의 퇴화, 감각 기능 감퇴, 질병 발생률 증가
2) 운동 발달
운동기능은 대근육 운동과 소근육 운동으로 나뉘며, 연령에 따라 정교함이 증가합니다.
대근육 운동: 기기, 걷기, 뛰기 등 – 주로 유아기 발달
소근육 운동: 손가락 조작, 쓰기, 그림 그리기 등 – 유아기 후반부터 정교화
운동 발달은 신경계와 밀접한 관련이 있으며, 놀이, 체육활동, 미술 등에서 자연스럽게 촉진됩니다.
3. 인지 발달
인지 발달은 지각, 기억, 언어, 문제해결, 사고력 등의 변화 과정을 포함합니다. 인간이 환경을 인식하고, 정보를 처리하고, 지식을 축적해 나가는 전 과정입니다.
1) 피아제의 인지발달 이론
피아제는 인간의 인지를 도식(scheme)을 통해 구조화된 사고로 보았으며, 발달을 네 단계로 설명했습니다.
| 단계 | 연령 | 특징 |
| 감각운동기 | 0~2세 | 감각과 운동을 통한 탐색, 대상 영속성 획득 |
| 전조작기 | 2~7세 | 상징적 사고 가능, 자기중심성 강함 |
| 구체적 조작기 | 7~11세 | 논리적 사고 가능, 탈중심화, 보존 개념 이해 |
| 형식적 조작기 | 12세~ | 추상적 사고, 가설 설정, 조합적 사고 능력 |
2) 정보처리 이론
이 이론은 인간의 인지를 컴퓨터 정보 처리처럼 단계화된 과정으로 설명합니다. 입력 → 저장 → 인출 과정에서 주의, 기억, 문제 해결 전략 등이 중요하게 다뤄집니다.
단기기억, 장기기억, 작업기억 등의 발달은 학업 성취와 밀접하게 연관
메타인지(자신의 사고를 인식하는 능력)는 청소년기 이후부터 두드러짐
4. 성격 및 사회성 발달
성격은 정서적 반응 경향과 행동 패턴의 조합이며, 사회성은 타인과의 관계를 형성하고 유지하는 능력입니다.
1) 기질과 성격
기질은 선천적으로 타고나는 성향으로, 정서 반응의 강도, 회복력, 활동성 등을 포함합니다. 대표적인 분류는 다음과 같습니다:
순한 기질(낙천적, 적응력 있음)
까다로운 기질(예민함, 새로운 자극에 부정적 반응)
느린 반응 기질(낯가림 심하고 변화에 소극적)
기질은 부모의 양육태도에 따라 성격으로 형성되며, 양육과의 상호작용이 중요합니다.
2) 애착과 사회성
보울비와 에인스워스는 애착이 초기 사회성 발달의 핵심이라고 보았습니다.
안정 애착: 부모를 안전기지로 인식하며 탐색
불안정 애착: 회피형, 저항형, 혼란형 – 이후 대인관계 문제와 연관
유아기에는 또래 놀이를 통해 사회성을 기르고, 아동기에는 협동·규칙 중심의 놀이로 발전합니다. 청소년기에는 자율성과 관계 선택권이 확대되며, 정체성과 대인관계 사이에서 균형을 모색하게 됩니다.
5. 정서 및 도덕성 발달
1) 정서 발달
정서는 기쁨, 슬픔, 분노, 공포, 혐오 등의 기본 감정에서 시작해 점점 복합적인 감정으로 발전합니다.
영아기: 기본 감정 표현(웃음, 울음), 정서 표현은 의사소통의 수단
유아기: 자의식적 감정(수치심, 질투, 자랑) 등장
아동기: 정서 조절 능력 발달, 공감 능력 향상
청소년기: 정체감 혼란과 자율성 욕구 사이에서 정서적 진폭 커짐
성인기: 감정 통제력 증가, 직면한 문제에 대한 정서적 성숙이 나타남
정서 발달은 양육 태도, 애착 유형, 사회적 모델링 등을 통해 촉진되며, 정서지능(EQ)은 삶의 질과 직결됩니다.
2) 도덕성 발달
도덕성은 옳고 그름에 대한 판단과 행동의 기준입니다.
콜버그의 도덕성 발달 단계
| 수준 | 단계 | 특징 |
| 전인습 수준 | 1단계: 벌 회피 | 외부 결과에 의존 |
| 2단계: 보상 기대 | 개인 이익 중심 | |
| 인습 수준 | 3단계: 좋은 아이 | 타인 기대에 부응 |
| 4단계: 법과 질서 | 사회 규칙 중시 | |
| 후인습 수준 | 5단계: 사회계약 | 정의·복지 강조 |
| 6단계: 보편 윤리 | 내면화된 도덕 원리 기반 |
이러한 도덕성은 부모의 지도, 교육 환경, 사회문화적 가치에 따라 다양하게 발달합니다.
6. 발달정신병리와 기타 영역
발달정신병리(developmental psychopathology)는 발달 과정에서 발생하는 정신적 이상과 장애를 연구하는 분야입니다.
1) 대표적인 발달장애
자폐 스펙트럼 장애(ASD): 사회적 상호작용 및 의사소통 결함, 제한된 행동
ADHD(주의력결핍 과잉행동장애): 주의 산만, 충동성, 과잉행동
학습장애: 지능은 평균 이상이나 특정 학습 영역에서 현저한 어려움
지적장애: IQ 70 이하, 일상생활 적응 어려움
언어발달 지연: 언어 이해 및 표현에서의 연령 불일치
이러한 문제들은 조기 진단과 개입이 중요하며, 발달심리학은 예방 중심의 개입 모델을 개발해 실천하고 있습니다.
2) 문화와 발달
문화는 발달의 틀을 결정합니다. 발달의 표준은 보편적일 수도 있지만, 표현 방식과 시기는 문화마다 차이가 납니다.
예: 자율성 발달은 서구에서는 일찍 촉진되지만, 동양 문화에서는 가족 중심의 책임감이 더 강조됨.
7. 결론: 발달은 통합적이고 다차원적이다
인간 발달은 유전적 기초 위에 신체, 인지, 정서, 사회성, 도덕성 등 여러 요소가 상호작용하며 이루어집니다. 이들 영역은 서로 독립적이지 않으며, 하나의 변화는 다른 영역에도 영향을 미치는 복합적인 구조를 가지고 있습니다.
전문가, 부모, 교사, 상담자는 발달의 여러 영역을 통합적으로 이해하고 접근해야 하며, 특히 정상 발달과 병리적 발달을 구분하고 조기에 개입할 수 있는 눈을 가지는 것이 중요합니다.